Перевести страницу

Доступная среда


 Основные сведения.      Структура и органы управления образовательной организацией.       Документы .    Образование.     Образовательные стандарты.       Руководство. Педагогический состав .     Материально- техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса.    Стипендии и меры поддержки обучающихся.   Платные образовательные услуги.      Финансово-хозяйственная. деятельность.     Вакантные места для приема (перевода) обучающихся.      Доступная среда.      Международное сотрудничество

  

Доступная среда

О специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе:

  • о специально оборудованных учебных кабинетах: не имеется; 
  • об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: не имеется;
  • о библиотеке(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: не имеется;
  • об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: не имеется;
  • о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: ноутбуки с выходом в Интернет, компьютерные столы и кресла, колонки, микрофон, наушники;
  • об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации: вход в школу оборудован пандусом, дверные проёмы соответствуют требованиям.  На близлежащей территории к школе,  оборудованы пешеходные зоны;
  • о специальных условиях питания: специальные условия питания обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют, но  имеющиеся ресурсы позволяют при необходимости организовать  горячее питание для  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
  • о специальных условиях охраны здоровья: обеспечен беспрепятственный доступ обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ в здание школы, а также их пребывание в  школе (наличие  пандуса при входе в здание, расширенные дверные проемы, наличие кабинетов на первом этаже);
  • о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: обучающиеся  с ОВЗ обеспечены выскокоскоростным защищённым доступом к сети Интернет.Услуги доступа к сети обеспечивает ПАО "Ростелеком" по договору № 6405182 (л/с 356000205182) от 09.01.2020г. Кабинет информатики имеет необходимый для свободного доступа обучающихся выход  к сети Интернет:

    - 3 персональных компьютера, 6 ноутбука,

    - локальная сеть, wi-fi.

    Установлена программа "Интернет Цензор"(имеется "белый список" сайтов,

    к которым обеспечен доступ учащихся).

  • об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: официальный сайт школы имеет альтернативную версию для слабовидящих. Обучающиеся инвалиды и лица с ОВЗ имеют доступ к электронным версиям учебно-методических материалов и учебной литературе по дисциплинам учебного плана (в электронной информационно-образовательной среде организации и электронно- библиотечных системах), которые можно просмотреть в режиме увеличенного шрифта на экране монитора с использованием программных средств Windows.
  • о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования: в образовательном процессе используются современные технические средства обучения и воспитания: компьютеры,  ноутбуки, проекторы, интерактивная доска, телевизор с выходом в интернет и другие средства мультимедия.
  • о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат: нет необходимости;
  • о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:  нет необходимости.

Нормативные документы


Федеральный уровень


- Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. N 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».


- Постановление Правительства Российской Федерации от 17 марта 2011 г. N 175 г. Москва "О государственной программе Российской Федерации "Доступная среда" на 2011-2015 годы".


- ПИСЬМО МИНОБРНАУКИ РФ Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей от 05.09.2013 года № 07-1317.


- Указ Президента РФ от 1 июня 2012 года N 761 "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы".


- ПИСЬМО МИНОБРНАУКИ РФ от 30.05.2012 года № МД-583/19 "О методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья»".


- Письмо Минобрнауки РФ от 30.09.2009 N 06-1254 "О Рекомендациях по организации деятельности по созданию условий для дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому, в субъекте Российской Федерации".

- Письмо Минобрнауки РФ от 18 апреля 2008 г. N АФ-150/06 "О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами".

- Федеральный закон от 24 июля 1998 года N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации".


- ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 24 ноября 1995 года N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской федерации".


- Указ Президента РФ "О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов" (в ред. Указов Президента РФ от 09.09.1999 N 1186, от 24.09.2007 N 1216).


- Письмо Минобрнауки России от 10.12.2012 № 07-832 «О направлении Методических рекомендаций по организации обучения на дому детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий».


- Концепция Федерального Государственного Образовательного Стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.


- Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы.


Региональный уровень

- Постановление от 23.12.2004 №259-п "Об утверждении положения о порядке воспитания и обучения детей-инвалидов на дому, а также выплаты компенсации расходов родителям на эти цели".


- Закон Оренбургской области от 16 марта 2009 г. N 2812/607-IV-ОЗ "О наделении городских округов и муниципальных районов государственными полномочиями Оренбургской области по обучению детей-инвалидов в образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, а также по предоставлению компенсации затрат родителей (законных представителей) на обучение детей-инвалидов на дому" (принят Законодательным Собранием Оренбургской области 18 февраля 2009 г.) (с изменениями и дополнениями).


- Предложения и рекомендации по внедрению специальных федеральных образовательных стандартов, в том числе по совершенствованию нормативной и методической базы, описание механизмов внедрения СФГОС.


- Приказ МООО от 30.04.2015 №01-21/956 "О создании организационно-управленческих условий введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)".(приложение 1, приложение 2).


- План мероприятий по введению и реализации Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья


Муниципальный уровень

Приказ по Кваркенскому районному отделу образования по ФГОС ОВЗ


Уровень ОУ

Паспорт доступности

Примерная адаптированная программа

Пояснительная записка к  учебному плану  (VIII вида) для 9 класса

Учебный план  (VIII вида) для 9 класса

Расписание уроков (ОВЗ)

Рабочие программы



Информация об условиях, созданных в школе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ

В школе обучается 1 ученик ОВЗ (8 вид)- 9 класс, 1 ученик ребенок-инвалид- 1 класс.


Для  обучающегося в рамках программы "Доступная среда"  создана система комплексной помощи в освоении основной образовательной программы образования, коррекция недостатков в физическом и психическом развитии обучающегося, его социальная адаптация. Также созданы специальные условия обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, детей- инвалидов осуществляют психолог, классные руководители, учителя-предметники.

 


 

 


Конструктор сайтов
Nethouse