Основные сведения. Структура и органы управления образовательной организацией. Документы . Образование. Образовательные стандарты. Руководство. Педагогический состав . Материально- техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Стипендии и меры поддержки обучающихся. Платные образовательные услуги. Финансово-хозяйственная. деятельность. Вакантные места для приема (перевода) обучающихся. Доступная среда. Международное сотрудничество.
Доступная среда
О специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе:
- о специально оборудованных учебных кабинетах: не имеется;
- об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: не имеется;
- о библиотеке(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: не имеется;
- об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: не имеется;
- о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: ноутбуки с выходом в Интернет, компьютерные столы и кресла, колонки, микрофон, наушники;
- об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации: вход в школу оборудован пандусом, дверные проёмы соответствуют требованиям. На близлежащей территории к школе, оборудованы пешеходные зоны;
- о специальных условиях питания: специальные условия питания обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют, но имеющиеся ресурсы позволяют при необходимости организовать горячее питание для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
- о специальных условиях охраны здоровья: обеспечен беспрепятственный доступ обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ в здание школы, а также их пребывание в школе (наличие пандуса при входе в здание, расширенные дверные проемы, наличие кабинетов на первом этаже);
- о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: обучающиеся с ОВЗ обеспечены выскокоскоростным защищённым доступом к сети Интернет.Услуги доступа к сети обеспечивает ПАО "Ростелеком" по договору № 6405182 (л/с 356000205182) от 09.01.2020г. Кабинет информатики имеет необходимый для свободного доступа обучающихся выход к сети Интернет:
- 3 персональных компьютера, 6 ноутбука,
- локальная сеть, wi-fi.
Установлена программа "Интернет Цензор"(имеется "белый список" сайтов,
к которым обеспечен доступ учащихся).
- об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: официальный сайт школы имеет альтернативную версию для слабовидящих. Обучающиеся инвалиды и лица с ОВЗ имеют доступ к электронным версиям учебно-методических материалов и учебной литературе по дисциплинам учебного плана (в электронной информационно-образовательной среде организации и электронно- библиотечных системах), которые можно просмотреть в режиме увеличенного шрифта на экране монитора с использованием программных средств Windows.
- о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования: в образовательном процессе используются современные технические средства обучения и воспитания: компьютеры, ноутбуки, проекторы, интерактивная доска, телевизор с выходом в интернет и другие средства мультимедия.
- о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат: нет необходимости;
- о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: нет необходимости.
Нормативные документы
Федеральный уровень
- Постановление Правительства Российской Федерации от 17 марта 2011 г. N 175 г. Москва "О государственной программе Российской Федерации "Доступная среда" на 2011-2015 годы".
- Указ Президента РФ от 1 июня 2012 года N 761 "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы".
- Федеральный закон от 24 июля 1998 года N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации".
- ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 24 ноября 1995 года N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской федерации".
Региональный уровень
- Постановление от 23.12.2004 №259-п "Об утверждении положения о порядке воспитания и обучения детей-инвалидов на дому, а также выплаты компенсации расходов родителям на эти цели".
- Закон Оренбургской области от 16 марта 2009 г. N 2812/607-IV-ОЗ "О наделении городских округов и муниципальных районов государственными полномочиями Оренбургской области по обучению детей-инвалидов в образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, а также по предоставлению компенсации затрат родителей (законных представителей) на обучение детей-инвалидов на дому" (принят Законодательным Собранием Оренбургской области 18 февраля 2009 г.) (с изменениями и дополнениями).
- Предложения и рекомендации по внедрению специальных федеральных образовательных стандартов, в том числе по совершенствованию нормативной и методической базы, описание механизмов внедрения СФГОС.
- Приказ МООО от 30.04.2015 №01-21/956 "О создании организационно-управленческих условий введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)".(приложение 1, приложение 2).
Муниципальный уровень
Приказ по Кваркенскому районному отделу образования по ФГОС ОВЗ
Уровень ОУ
Примерная адаптированная программа
Пояснительная записка к учебному плану (VIII вида) для 9 класса
Учебный план (VIII вида) для 9 класса
Информация об условиях, созданных в школе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ
В школе обучается 1 ученик ОВЗ (8 вид)- 9 класс, 1 ученик ребенок-инвалид- 1 класс.
Для обучающегося в рамках программы "Доступная среда" создана система комплексной помощи в освоении основной образовательной программы образования, коррекция недостатков в физическом и психическом развитии обучающегося, его социальная адаптация. Также созданы специальные условия обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, детей- инвалидов осуществляют психолог, классные руководители, учителя-предметники.